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      2013年成考專升本教育理論模擬試題及答案詳解(6)
      作者:admin    技能培訓來源:本站原創    點擊數:2334    更新時間:2014-3-29         ★★★
      簡答題: 

      1.簡述情緒、情感與認識過程之間的聯系與區別。 

      2.嚴重的考試焦慮對學生的發展有哪些危害? 

      3.簡要說明人類遺忘的規律與特點。 

      4.簡述耶克斯—多德森定律。 

      論述題: 

      5.結合教育教學實際,舉例說明如何加強對學生創造性思維品質的培養。 

      參考答案: 

      1.(1)聯系: 

      ①認識過程是產生情緒、情感的前提和基礎; 

      ②情緒對對認識有動力作用。 

      (2)區別: 

      ①認識反映客觀事物的內在聯系(規律),情緒、情感則反映主體與客體之間的需求關系; 

      ②認識過程隨意性強,情緒隨意性弱,只有通過認識作用,情緒活動才有某些隨意性; 

      ③情緒比認識活動有更強和鮮明的機體表現。 

      2.①降低學習效率; 

      ②影響考試成績; 

      ③形成焦慮性人格。 

      3.①不重要和未經復習的內容易遺忘; 

      ②機械識記比意義識記,無意識記比有意識記易遺忘; 

      ③遺忘進程不均衡,有“先快后慢”的特點; 

      ④前攝抑制、倒攝抑制影響遺忘; 

      ⑤遺忘還受動機和情緒的影響。 

      4.①動機水平適中,最有利于激發學習動機; 

      ②作業難,最佳動機水平低; 

      ③作業容易,最佳動機水平高。 

      5.①激發好奇心,求知欲,培養創造動機。 

      ②培養發散思維與集中思維相結合的能力。 

      ③培養與發展學生的直覺思維能力。 

      ④促進創造性的活動,培養創造性的個性品質。 

      ⑤結合教育教學實際舉例,并能聯系上述要點闡述。

       

       

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